教育和思想政治教育的理念，對教育內容的教育目標教育的關系非常密切，表現的相關性，一致性和相似性的方法。從這兩個關於如何提高教育的整體結果之間的關系，無論是在教育提出以豐富的辦學理念，教育理念的內容，以提高思想政治水平的具體建議，包括思想政治教育教育，為了為了擴大教育研究的理念，以規范教育，思想政治教育的哲學方向的思想政治教育。

思想政治教育是我國教育體系中非常特殊的內容，在學生的培養和發展中起著重要的作用。一直以來，思想政治教育也是教育體系中諸多問題的內容，與思想政治教育內容的抽象性和教育性質的思想屬性有很大關系..哲學教育作為一種獨立的學科教育，在內容和屬性上與思想政治教育有很大的不同，但也有很大的聯系，為教師在教育中全面協調地進行哲學教育和思想政治教育提供了前提條件。例如，哲學教育和思想政治教育都離不開馬克思主義哲學的基本原則，如哲學教育和思想政治教育。在這方面，教師在思想政治教育中要善於把握他們與哲學教育的關系，使他們相互補充，提高教學效率。

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首先，教育和思想政治教育的理念

思想政治教育是高校教育的主要內容，是指社會或社會團體有目的、有計劃、有組織地以一定的思想、政治、道德水平影響其成員的社會實踐活動，使他們形成符合社會要求的思想道德品質。高校思想政治教育的內容包括課程教育、實踐教育、主題教育等類型。思想政治教育的主要內容是課程教育，尤其是馬克思主義哲學原理。哲學教育是面向全體學生的通識教育，包括哲學原理、中國哲學史、西方哲學史等課程。培養學生的哲學思維。它們具有一定的相關性，能夠在教育中實現互動。

第二，哲學教育與思想政治教育的關系。

(一)教育內容的相關性

思想政治教育和哲學教育是兩種不同的教育形式，它們在高校教學體系中的地位是截然不同的。思想政治教育同知識教育、體育教育一樣。它在大學教育中起著非常重要的作用。哲學教育屬於通識教育范疇，以哲學原理、哲學史、哲學方法為教育內容。雖然思想政治教育與哲學教育在主要內容上存在一定的差異，但在具體的教育實踐中，許多內容是相互聯系的，具有很強的相關性。以思想政治教育為例，馬克思主義哲學的基本原理是思想政治教育的最理論內容，也是培養學生樹立馬克思主義觀點和共產主義偉大理想的核心內容。馬克思主義哲學作為現代哲學的一個重要分支，在世界范圍內有著廣泛的影響。馬克思主義哲學也是哲學教育中的一個獨立的教育內容。馬克思主義哲學無論是在中國還是在西方，都是哲學教育中不可或缺的內容。可見，馬克思主義哲學將思想政治教育與哲學教育聯系起來的重要橋梁。

(二)教育目標的一致性

正如在自然界以上，兩者思想教育和教育哲學描述和有一個大的形態差異，既是思想智育，教育思想，道德意識形態屬性為基本特征的教育理念是培養學生的哲學思想，教育事業的發展智慧的學生，但也有一個隱藏的政治，政治哲學課程更隱蔽的教育哲學的表面之下。可以說，既要轉變學生的思維為目標，對教育目標的一致性。當然，這裏從長遠的角度來看，所謂的教育目標的一致性，而不是指特定階段，特定的教學目標教學內容。雖然在組合物的形式非常多樣的思想政治教育，無論是教育理念，也是中國的現代發展的內容，既有中國文化層次的內容，但形勢與政策也是內容的內容，看似多樣的教學系統，其實本質是相同的目標，人生觀和價值觀學生正確的人生觀。同樣，另一方面，教育理念，雖然投機為主要特征的理念，但在教育，政治屬性也很清楚，最終的落腳點還是學生的健康成長和全面發展。

(3) 教育方法的相似性

教育方法是教育實踐中最活躍的要素，也是在不同學科的教育教學中相互影響的要素。與教育內容和教育目標相比，教育方法的跨學科屬性更加明顯。同樣的教育方法可以在兩門截然不同的學科課程中使用。例如，構建教學場景，實施情境教學。無論是思想政治教育還是哲學教育，其教育內容以抽象著稱，學生在理解上有很大的困難，學習興趣也比較普遍。情境建構是在現有學習內容的基礎上創設相應的教學情境，對學生吸收和掌握知識內容大有裨益，如在法律法規教育中引入案例情景..理論與實踐的結合..哲學教育和思想政治教育都以培養學生的“三觀”為目標，“三觀”的形成離不開豐富的實踐活動。因此，在哲學教育和思想政治教育中，教師應定期舉辦各種教育實踐活動，為學生實踐能力的發展乃至綜合素養的提升奠定基礎。

三，綜合戰略來開展思想政治教育和教育理念

思想政治教育和哲學教育不是兩種不同的教育，而是多方面的相互聯系。從思想政治教育和哲學教育的相關屬性出發，采取恰當的教學策略，不僅可以提高各自的教育效果，而且對學生的全面發展和進步起到非常積極的作用。

(1)以哲學教育豐富思想政治教育內容。

教育不同的學生的哲學有不同的意義和哲學專業的意義，教育理念是涵蓋哲學，哲學，馬克思主義哲學，曆史等中國曆史專業教育課程想到許多課程，而對於一般的學生，教育理念是一個普遍的教育，理念融合，介紹中國文化和其他馬克思課程。教育的深刻的哲學內容，很多的大學生思想政治教育的內容有一個很好的補充和完善的作用，因此，積極的哲學教育，豐富了思想政治教育就顯得尤為必要。思想政治教育轉變學生的思維，培養學生樹立人生觀和價值觀正確的世界觀為目標，在理論和實踐雙重屬性，但很多教育的積極理念的內容有助於實現這一目標。例如，培養和激勵學生的愛國主義和民族自尊心，自信心是思想政治教育，教育理念的主要焦點，雖然沒有直接指導學生的愛國情懷，但它可以幫助高招展示中國文化，引導學生產生愛國的間接意識和民族自豪感，如程朱理學在司法和人性的討論，王陽明在良心事業的討論，都值得思想政治教育的一個重要資源的吸收和利用。

(2) 以哲學教育提升思想政治教育水平

思想政治教育作為我國教育體系中獨特的教育內容，對學生的學習、成長和發展具有重要的作用和意義。然而，思想政治教育中存在著許多問題，其中最典型的是教育內容缺乏吸引力，教育水平低。這與教師未能准確把握思想政治教育不同屬性之間的關系密切相關。思想政治教育既有學術屬性，也有政治屬性和思想屬性，其中最鮮明的屬性是思想屬性，最基本的屬性是學術屬性。思想政治宣傳內容必須與紮實的學術內容密切相關，才能達到預期的教育目標。這既是思想教育的缺失，也是思想政治教育的缺失。在許多情況下，教育系統中的思想政治教育有可能成為空中樓閣。事實上，單純的宣傳不僅很難達到預期的教育目標，而且容易導致學生的叛逆心理。哲學教育不同於思想政治教育，雖然它也具有明顯的政治性，但更重要的是理論和學術。哲學教育的諸多研究內容對豐富和豐富思想政治教育具有顯著的作用，是提高整體思想政治教育水平的有效手段。

(C)為了規范教育哲學方向的思想政治教育

全港首個相關的全日制公開大學 學位課程，專門教授電子、物理機械及化學微生物三大範疇的檢測認證知識。為切合行業的需要，課程特意在今年初落成的公大銀禧學院10樓全層，設立多間配備先進、參照國際標準運作的實驗室，部分設施更是本港少有供給大學本科學生的培訓場地。

哲學是人們對世界的總體認識，其目的在於尋求真理，而真理本身不是政治性的。哲學教育雖然以哲學為教育內容，但歸根結底還是屬於教育。因此，哲學教育是政治性的，有些哲學教育課程甚至具有鮮明的思想屬性。典型的是哲學教育中的馬克思主義哲學討論。在當前的哲學思想教育中，一些教師對哲學教育的求真性和政治性沒有辯證的認識。教學中存在著明顯的偏差，影響著哲學教育的政治性。有的教師片面強調用哲學啟迪智慧，任由錯誤思想在教育課堂上蔓延，這無疑對教育效果有害，在這方面，思想政治教育對哲學教育的方向具有很好的規范性。與哲學教育中的隱性政治不同，思想政治教育始終把意識形態作為教育的旗幟，明確了教育的方向和目標，對處於差距中的哲學教育具有很好的指導作用。把思想政治教育引入哲學教育，可以規范哲學教育的總體方向，對新時期高等教育哲學教育作用的發揮和實現起到重要作用，需要教師在教學實踐中加以落實。

(4)拓展思想政治教育對哲學教育的研究。

任何學科都在不斷發展，哲學也是如此。在教育注重哲學原理，曆史及其他教育哲學內容的理念，我們也應注意引導學生對哲學和現實生活中學習的內容結合起來，學生的哲學思想，這是根本的目的加深的影響教育的理念。哲學是從普通課程當然是不同的，具有很強的理論和學術，那看的東西，這個問題是不是糾結於外表，而是從事物的本質，哲學思考的問題做，緊扣現實生活問題，加強課程的學習理念，教育理念是賦予新時代的主要任務。教育理念是不是沒有水的新話題，它來源於實踐，只有在實踐中出現的問題，只有哲學研究的價值和哲學學科，以實現自我發展和提升研究問題時，思想政治教育是教育理念的發展的重要機遇，不僅可以為教育理念提供了新的研究課題，能有效促進哲學和社會項目的建設和發展。因為隨著教育理念的對象的思想政治教育是人，也面臨的問題有很大的相似性變換的所有理念為目標，區別就在於思想政治教育顯性教育，而教育隱性教育的理念，但問題也發生在教育的思想政治教育理念是把重點放在解決的需求。

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